仿写句子二年级下册祖先的摇篮,语文二年级下册祖先的摇篮仿写

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二年级23课,祖先的摇篮仿照第二小节和第三小节写一段句子要完整的
啊！我们祖先的摇篮，孕育了我们 华夏文明。
我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
祖先的摇篮。”真有意思，那是 多大的摇篮哪，一望无边，浓绿的树阴，盖住了蓝天。
请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿着一件雪白的大背心，下身穿着深蓝色的五分裤。他的脚又细又长，他的凉鞋大的像一条船。
能展开想象，仿照第3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

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仿写二年级下册语文课本〈祖先的摇篮〉
写作思路：根据原文的格式进行描述，要保持韵调一致，中心突出明确，语言符合逻辑。正文：爸爸说：那原始森林 是我们祖先的摇篮。
我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
祖先的摇篮  丁昊 听爷爷说：那是原始森林 是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！浓郁的树荫 一望无边，遮住了蓝天。
祖先的摇篮。真有意思，这是 多大的摇篮哪，一望无际，那宽阔的大海 和蓝蓝的天空连接着。
大家好，今天我给大家介绍一下我画的画，画的名字叫我的爸爸妈妈。请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。
仿写祖先的摇篮
1、我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边和透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
2、在大草原上，牧民们通过游牧生活，体现了传统的草原文化和民俗习惯。大草原孕育了丰富多彩的动物和植物资源，是中国乃至全球的重要自然遗产之一。
3、仿写祖先的摇篮  爷爷说：那宽阔的大海，是我们 祖先的摇篮。真有意思，这是 多大的摇篮哪，一望无际，那宽阔的大海 和蓝蓝的天空连接着。
4、仿写的句子是：那青山绿水，是我们美丽的家园。这句话把青山绿水比喻成了美丽的家园。仿写句子不但要结构相同，还要手法相同。“那原始森林是我们祖先的摇篮”这句话运用的结构是“那...是...”，运用的手法是比喻。
5、祖先的摇篮。”真有意思，那是 多大的摇篮哪，一望无边，浓绿的树阴，盖住了蓝天。
6、   爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有趣，这是多么大的摇篮啊！ 那茂密的森林，一望无际，遮住了天空和太阳。
语文二年级下册第23课祖先的摇篮仿写第二小节
1、我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
2、啊！我们祖先的摇篮，孕育了我们 华夏文明。
3、仿写祖先的摇篮  爷爷说：那宽阔的大海，是我们 祖先的摇篮。真有意思，这是 多大的摇篮哪，一望无际，那宽阔的大海 和蓝蓝的天空连接着。
4、你好！祖先的摇蓝仿写二，三段。我想我们的祖先可曾在这条路上看落叶摘果子，可曾在小河边用石头打水漂在河里捉鱼那时候孩子们也在这里捉红蜻蜓采野花吗？也在这里看星星观日落。
5、大家好，今天我给大家介绍一下我画的画，画的名字叫我的爸爸妈妈。请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。
二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节
仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。范文如下：我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
仿写祖先的摇篮  爷爷说：那宽阔的大海，是我们 祖先的摇篮。真有意思，这是 多大的摇篮哪，一望无际，那宽阔的大海 和蓝蓝的天空连接着。
祖先的摇篮。”真有意思，那是 多大的摇篮哪，一望无边，浓绿的树阴，盖住了蓝天。
追小鸟捉蝴蝶吗？也在这里看小蚂蚁搬家捉蚂蚱吗？    风儿吹动叶子，“莎莎，莎莎响着美妙的声音”，那回忆是多么美好，又多么遥远，啊！祖先的摇篮是多么美丽呀！我们祖先得的摇篮。
大家好，今天我给大家介绍一下我画的画，画的名字叫我的爸爸妈妈。请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。
自读三小节，边读边圈画文中描写祖先做什么事情的词语，整体感知内容。拓展延伸，画画想想，拓展想像力。