我想给老梨安利吾九殿的《成为暴君之后》，西幻文，正剧风，特别考究！！！这个充斥骑士浪漫的故事里，有荣耀，有荒诞，有天使，有地狱。猎巫，冶金，预言，属于中世纪的词语在这部小说里出现得恰到好处。群像戏写得很棒，叔父是我的意难平！如果你偏爱史诗yu传说，请千万不要错过这本小说。
1982年出生的我，和简·尼尔森的《正面管教》美国推广同岁，我想，在我出生的时候，它已经出来了，因为不知道也没有被译到中国，我的父母老师们已经错过了，既然我认识了它，我的孩子，可不能再错过了。于是，2015年6月，上了正面管教家长系统课，三天的课程真的让我感慨万千。毕业于小学教育与教育管理专业的我，从事过教师行业，自认为自己也还是略懂教育的，但在具体实施教育方法的时候就发现一个很严重的问题，即在处理孩子的不正当行为时，得到的结果是正面管教里说的“暂时性”，效果不能持久，孩子在犯了错误后被暂时停止了，可错误仍然会反复重犯，没有从根本上解决问题。
举一个很简单的案例吧！我女儿今年6岁半，特别不喜欢睡午觉，最喜欢的事情就是阅读。然而，当我意识到对于即将上小学的她来说，睡午觉是一个很重要的问题的时候，我开始准备训练她养成睡午觉的习惯。我自认为最擅长的就是说教，因为在以前，我就是用这种方式有过很多成功的案例。于是，我开始给她讲述睡午觉这件事情的重要性，在整个过程中，我一直在思考怎么说才成功，我也注意到她并没有表示反抗，她也很配合地上床睡觉，尽管她有时整个中午都在床上翻来覆去、辗转难眠。可我一直认为自己很成功，因为我觉得她正在配合训练。但事实上，她每到中午就会主动地和我商讨关于午睡这个话题，在她的谈话中，我总能感觉到她有不想睡觉的因子存在。你们知道我是怎么说服她的吗？直到今天晚上，我带她出去爬山的时候，我们关于游泳的事情又有了不同意见的讨论。她突然很气愤地告诉我：“妈妈，你就知道讲条件，你什么都讲条件！”。我当时愣了一下，因为我自认为这方面我已经很注意了。因为学过正面管教，我让自己平静下来问她比如什么？她说：“比如你说睡午觉，我知道你说睡午觉的好处，可你说我如果不睡午觉晚上就不读书！这不是条件是什么？”是的，我说过，我当时的原因有两个：一是我给出的理由是怕睡眠时间不足，因为她读书每晚都要一个小时左右，而每天晚上收拾完毕就已经9点了，如果再读书的话每晚睡觉的时间就是10点，6：30起床，她一天的睡眠时间才8个半小时，太少了；二是我的确是想用她最喜欢的读书这件事情来威协她，而且我当时还自信地认为这个最重要的利器必然能让她睡觉。当然我并不会告诉她这是威协，因为我以为她不会懂。可事实上我想错了。原来这就是她为什么愿意在床上辗转难眠过完整个中午的原因！
可是，因为最近正在阅读简·尼尔森的《正面管教》，我突然意识到，这不正是带是惩罚性的条件吗？在这个过程中，关于睡午觉和不读书的事情，我真的尊重过她吗？她感觉到平等了吗？是的，我就是在谈条件，我不也正是那种相信惩罚有效的父母吗？只是自己不愿意承认罢了，把惩罚隐藏得更深而已。
认识到了问题原因所在，接下来的事情就轻松多了，我在短暂的停留之后回答她：“是哈，看起来这件事真的是在讲条件，如果你没有说出来我还真没有意识到呢？那么，关于睡午觉这个事情，你有什么好的意见吗？我们有空一起来讨论一下？”“嗯！”她回答的语气完全可以听出来放松和满意。当然，讨论也就顺利开展了。尽管事情并没有得到更好的解决方法，但至少也有了一个良好的开始了，不是吗？至少在后来的交流中，我们的讨论是公平的，互相尊重的，是关于解决问题的，而不是关于控制人的。
我真的很庆幸，我的孩子现在还愿意和我交流，说出她自己的心里不满意。我更庆幸的是，接触了正面管教，让我在教育孩子的方向上有正确的理论作支撑，让我在关于孩子的教养及家人的交流上更能去尊重对方，理解对方，正确地引导对方。
正面管教真的让我改变很多，记得上家长系统课的时候，我扮演了一个面对孩子挑战的妈妈，孩子做我们看来无理的要求的时候，当时我的感觉是不知所措。体验真的能让我的感受更深，在堂课上作为家长我真的很无助，不知道是平时自己对孩子管教太骄纵还是太一意孤行，在众目睽睽的目光下，面对孩子的挑战，我居然真的想不到一个好的办法。回想以前的方法，要么觉得可以调整就同意孩子的要求，要么讲道理，或是自己因为孩子不讲道理而气得不行。只是，我不太喜欢大声打骂孩子，除非，到了忍无可忍的情况下，可能一个月就一次左右或还没有达到。我的耐心被调整得越来越好，我一直认为自己在坚持一种好的教育方式，那就是理解孩子。但那天的体验，让我意识到自己那种潜意识的不知所措的行为，不是太过和善。那一天我决定，我下来第一件事就是要去理解并掌握正面管教的精髓“和善而坚定”，当时我就意识到，这对于我来说真的是太重要了，但更主要的是太难了！这么多年来，我一直用的是和善说教的方式和我的孩子进行交流教育，要怎么改？
还好，在后来的学习中，我掌握到一种很重要的方法——拥抱。现在我每次接受女儿挑战时，她因我不同意某件事情而哭闹时，我会先过去拥抱她，和她一起体验她的感受，然后在她情绪稍缓的时候温柔地告诉她：“宝贝，我很爱你，但我真的不能答应你！”这是我在正面管教课堂上学习的最深刻的语言工具！效果真的很棒！拥抱——共情——表达爱——明确说出决定。这一体系目前是我用得最得心应手的工具了！屡用屡成。想到这里，我觉得我也真该为自己感到骄傲！
就如贝妈老师所说，正面管教的工具真的很好用。可是，我发现，要把它用好，用准，用到位，还真是很需要下功夫的一件事情，这就需要我们不停地去学习，去探讨。关于践行，我有自己的感受——慎怕！尽管我知道自己以往的方法有许多的不足之处，但我仍然不想随便运用正面管教工具。因为我希望，我能在非常了解这些工具的情况下才去用它，我实在不想在孩子身上进行试验，因为以前自己想当然的教育用得不恰当，因此，我会慎，会怕！所以，我现在的想法是，既然是好的工具，那就一个一个去研究学好学透，反复看书，反复学习，觉得在某些方面适合用某个工具的时候才去实施。我想，只有自己了解透了，这样用起来效果会更好，而且也不会因自己的掌握不准确而导致孩子需要不停地调整来配合你。因此，我觉得我需要更进一步地学习培训。
同时，我作为一名教育工作者，我也希望在自己掌握到这些好的技能以后，除了自己的孩子受益，还能将这些好的方法传递出去，让更多的孩子受益，让更多的家长掌握到更好的教育方法。在学习的过程中，我也接触过很多妈妈，也共同探讨过许多关于孩子教育的问题。关于孩子的青春期、关于孩子撒谎、关于孩子不言语、关于孩子话多、关于孩子不同的挑战等等，几乎都是所有的妈妈共同关心和头痛的话题。教学中有许多老师也在告诉我，现在的孩子真不好教管，不听话，想法太多，太反叛。我走在一线，老师和家长们给我的反馈是，现在的教育不好做，跟现在这社会风气有关系。可我自从知道了正面管教，就一直在思考，真的该归结于社会风气、时代的进步太快吗？不是的。我想，她们都和我以前一样，从来就没有找到一种恰当的合适的教育方式。因此，在讨论的时候我也向她们介绍了正面管教及其方法，都很适用。因为自己还在试用，方法也还不是很到位，所以，推行起来还需要一个漫长的过程。
当然，正面管教的理念听起来是那么的正确、实用、易懂，但要普及和做起来，则需要老师和家长花时间花精力去学习。不过，我现在是终于可以理解贝妈所说的那句话了：“正面管教是您送给孩子最珍贵的礼物！”因为自己用过了，才会有感触，才知道它的好。谁用，谁和孩子就是受益者。正面管教，真的可以让生活变得更美好！
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发表于 2015-8-25 08:19:53
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