《老师好》观后感

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　　《老师好》观后感
　　原创： 刘宝菊 刘老师高中物理
　　昨天，终于赶在档期结束之前，进影院看了我一个月来心心念念的《老师好》。写几点自己的观后感吧。
　　一、最触动自己的点
　　看电影的过程中，超过一半的时间，我都在默默地流泪。最感动我的是两个细节：一是婷婷承认自己撒了谎，向安静和骆小乙道歉;二是一贯胆小怕事的安静冲进县政府大院，找县长帮苗老师说话。
　　看着这些情景，想想自己走过的五十二年的人生之旅，最痛苦的阶段不是生病住院，甚至不是生离死别，而是受委屈、被欺骗、被冤枉、被不公正对待的时候。在那样的时候，多么希望知情人能替我说上几句话，多么希望某些人能良心发现、承认自己做错了。可是，没有，什么都没有。那真是有点“叫地地不灵、叫天天不应”的感觉。幸亏有家人的陪伴和安慰，自己的坚韧和生命的本能，才能够继续生活，才能够慢慢从阴影中走出来。
　　二、如果我是他们的老师
　　我与影片中的苗老师，可以说是截然不同的两类人。最主要的区别是：他性格强势、我性格弱势。或者说：他是鹰派，我是鸽派。所以，我看着电影就常常想：如果是我，我会怎么处理?
　　比如：选班长。既然骆小乙说可以试试，如果其他同学也没有意见的话，不妨让他当一段时间班长。他真正做了班长，把很多心思投入到协助老师做好班级管理工作中去了，可能就没有太多心思去混社会了。老师可以多指导他如何当好一个班长，并表示相信他，那么根据罗斯塔尔效应，他会表现越来越好的。
　　而安静同学，我认为更适合做学习委员。
　　再比如：看到安静在给她初中同学补习功课。我不会当面制止。
　　也许，我会鼓励她继续进行(因为我知道很多问题能给别人讲清楚的话，自己才理解得更深刻，掌握得更好)，并提醒她，要更加珍惜时间、提高学习效率，尽量在帮助别人的同时不耽误自己的学习。
　　也许，我当时只是打个招呼，其他的话都不说。到第二天，再好好和安静谈一下，问一问她的想法和安排?问一问是否需要老师帮忙、给她节省出一部分时间?
　　而按照影片中的处理方法未免简单粗暴了。那会使安静很不理解甚至可能怀疑自己的人生观、价值观，她可能会想：我到底应该做一个只顾自己学习的人?还是做一个除了学习好之外还有其他追求的人?同时，也会伤害安静的几位初中同学的自尊心。
　　而且，就算后来苗老师免费给安静的同学补课，也只能补语文。并不能完全代替安静对同学发挥的作用。
　　还有：学生们费尽千辛万苦，终于把苗老师的自行车给找回来了，兴致勃勃地在操场上给他举行一个隆重的“颁奖典礼”。这时候，他的第一句话是“朽木不可雕也”。这个我也不赞同。
　　他后面的那番话，我可能会说：自行车丢了可以买;时间过去了，买不回来。但是，开头，我一定说：感谢同学们。不过，老师绝对不希望你们把时间用在与学习无关的事情上。
　　所以，当学生们凭借健美操表演在学校的艺术节上拿回第一名的时候，苗老师说：明天都到家来吃饭吧。这才是我的风格。也是苗老师的改变或者说是表现出他性格的另一面的一次机会。
　　另外，虽然我不是能言善辩的人，但是，当苗老师被冤枉违规办课外班的时候，换作我，我一定会跟领导把来龙去脉讲清楚的，尽管可能不会有多大效果。而不是一言不发、坐等调查。
　　当然，作为老师，我和苗老师还是具有许许多多本质上的相同点的。
　　知道学生看病需要钱，我也会发动捐款，也会捐出自己一个月的工资;
　　到了高三，也是恨不得让学生把每分每秒都用在学习上。也会想方设法给学生找复习资料。所以，我理解苗老师反对学生排节目，也理解他把安静正在编的塑料蝴蝶扔出窗外……
　　记得以前快到毕业的时候，学生一般都会互相写留言，几乎每个人都要买一本“毕业纪念册”。当时我听说：一位同事为了不让学生在这上面花费时间，把一个学生的纪念册给撕了。就在所教的班级大肆宣传：高考前不要买纪念册，不要互相写留言，那太浪费时间了。
　　知道骆小乙自暴自弃又去混社会了，我也不会放弃他，会到处去找他，把他带回学校的。
　　另外，各种福利，我也是不怎么会去争取的。
　　三、关于影片的结尾
　　影片给出了两种结尾。
　　第一种：苗老师不辞而别，回到自己家乡当了一名小学老师，直到退休。安静因为车祸，失去行走能力，也因成绩不佳，没有进入大学学习。三十年后，安静坐着轮椅，在图书馆看书。苗老师拄着拐杖，来看望过她。
　　第二种：苗老师来和大家照毕业合影照了，作为班主任，坐在中间大家给他留的位置上。坐下之前，还将班长安静的位置调到了学生第一排的中间(如下图)。
　　我更愿意相信真实情况是第二种。
　　为什么我认为第一种结尾不可信呢?
　　首先，安静出车祸的可能性很小。她是个特别胆小怕事、守规矩的孩子。她骑车走在路上一定会特别留意来往的车辆的。
　　第二，如果真的出了车祸，但是她能像影片中显示的一样坐在图书馆看书，面部表情自然安详的话，那她的脑子一定没有在车祸中受伤，那就一定能考上很好的大学。因为她学到的东西不会消失。
　　第三，按照苗老师敢作敢当的性格，他可以不接受学校给的住房，但是，绝不会舍下学生们不管的。他没有理由让几十位教了三年的感情深厚的学生拿到一张班主任空缺的毕业照。也没有理由不留下来帮助当年无法参加高考的安静。
　　四、影片留给我的
　　当婷婷说出真相的时候、当安静冲进县政府大院的时候、当苗老师对妻子说“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”的时候、当安静聚精会神地看着苗老师的北大录取通知书的时候、当婷婷独自在屋顶平台上练习跳健美操的时候……
　　我感受到了人性的光辉和力量，也感受到这样的光辉和力量是可以传递的。
　　想起2002年送的那一届毕业班，在我极力反对学生写毕业留言的情况下，我的课代表买了一本纪念册，悄悄地让同学们给我写了一本留言，毕业时送给了我。
　　这么多年来，当我情绪最低落的时候，当我怀疑自己、怀疑人生的时候，我只要打开那本纪念册，一页一页翻看着，就能慢慢地振作起来。
　　如果说我人生最大的目标是什么?那就是：当一个好老师。
　　如果说五十二年来我最骄傲的事情的话，就是那本纪念册了。
　　我教过的所有的亲爱的学生们，我能有今天的一些能力和成绩，全仰仗与你们的相遇和一起走过的岁月。感谢你们每一位!谢谢!
　　曾经的我，也犯过不少错，也没有特别珍惜和你们在一起的时间，虽然够不上蹉跎岁月、误人子弟的程度，但是，也有过失误、有过照顾不周、有过忽视和轻慢、有过想当然和自以为是……
　　借用电视剧《校园先锋》里面的句子来自我安慰吧：那是成长过程中必然会犯的错误。人通过犯错，才得以成长。
　　我想，只要我们能一直保持善良的本性，那就是可贵的。
　　就像影片台词讲的那样：“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光”。
　　为了这些美好的时光，如果有下一辈子，我可能还会选择当老师。
　　亲爱的朋友，这部电影你看了吗?欢迎留言与我交流观影感受。