卖火柴的小女孩读后感大全

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　　《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。并入选了人教版六年级下册语文书的第14课。

卖火柴的小女孩读后感大全

　　人教版六年级下册语文书的第14课《卖火柴的小女孩》原文
　　14　卖火柴的小女孩
　　天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
　　小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
　　可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
　　她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
　　她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
　　“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
　　她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
　　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
　　“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
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　　本文作者是丹麦作家安徒生。

　　《卖火柴的小姑娘》读后感
　　今天我读了《卖火柴的小女孩》，我突然觉得自己真的是身在福中不知福啊！
　　看到小女孩因为没有卖出去一根火柴，怕爸爸会打她，而不敢回家时。我再想想自己，家里人哪一个不是把我当掌上明珠一样，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了呢？
　　看到小女孩因为冬天的寒冷，而划着第一根火柴取暖时，我在想一下自己，在家里，又有哪一个冬天的夜晚是没有暖气的呢？
　　看到小女孩划着第二根火柴时，她仿佛看见了许多美味的馅饼和烤鹅。我再想一下自己，我的哪一顿饭又是没有荤腥呢？
　　看到小女孩划着第三根火柴的时候，她看见了一棵非常美丽的圣诞树，在那棵非常美丽的圣诞树旁，还有各种各样精美的圣诞礼物。可是当火柴熄灭时，那些东西就越来越远，然后消失。我再想一下自己，又有那一个节日没有父母精心挑选的礼物呢？

　　所以，我们一定要珍惜这种幸福的生活，不要跟父母吵架。

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　　【学生作品】远离黑暗社会——读《卖火柴的小女孩》有感

　　卖火柴的那个小女孩，一个和我们差不多大的小女孩。可与那个社会相差太多的21世纪有何曾不是一个和平与美好的呢？她的年纪本应该是在明亮的教室里，手里拿着一支漂亮的钢笔，认真的读书，她那个年纪本应该是欢快的坐在秋千上把一切烦恼通通忘掉，可是那个黑暗社会，会让她过得这么美好吗？不，不可能在那个富人便是天的社会里，她这个穷苦的小女孩只能过着连狗都不如的生活。吃不饱，穿不暖，在大年夜也还要在大街上卖火柴。我多么想要带她远离那个黑暗的社会呢？

　　我们生活在21世纪，生活在一个发达与繁荣的国家，课时还有人不知足。可是你再与卖火柴的小女孩比一比你还有什么不知足的呢？卖火柴的小女孩是一个可怜到不能再可怜的穷苦小女孩，她的故事揭露了那个可悲可恨的黑暗社会，那个富人花天酒地的社会，那个穷苦人民吃都成问题的社会，也许此奥能拆就只是在大年夜里被冻死的人们中的一个吧！在大年夜本应该是一个家家团圆的日子里，小女孩却有家不能回。家中有关爱她的妈妈，也有只会打她的爸爸，可是不管怎样，那还是他的家啊虽然她死了，可她远离了那个黑暗的社会。

　　我们要珍惜眼前得到的一切，这都是来之不易的，我们应该庆幸我们不是生活在那个黑暗的社会，而是一个能让我们得到幸福的社会，我们远离了黑暗迎来了光明也迎来了幸福。

　　家中有关爱她的妈妈，也有只会打她的爸爸，可是不管怎样，那还是他的家啊虽然她死了，可她远离了那个黑暗的社会。

　　我们要珍惜眼前得到的一切，这都是来之不易的，我们应该庆幸我们不是生活在那个黑暗的社会，而是一个能让我们得到幸福的社会，我们远离了黑暗迎来了光明也迎来了幸福。

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　　《卖火柴的小女孩》读后感

　　二（3）班 宋子轩

　　今天我读了《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》，这个故事让我感到卖火柴的小女孩很可怜。

　　她为了生活流浪在街头，在寒冷的冬天里光着脚丫以卖火柴为生，可是她一根火柴也没有卖掉，她不敢回家。在她划着最后一根火柴时，从微弱的火柴光里看到暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鹅和疼爱她的奶奶时，她是多么向往这样的生活呀！而这只是她的幻想， 根本不能实现。

　　比起那个小女孩，我现在的生活是多么幸福，在家有爸爸妈妈疼爱，在校有老师和同学关心，每天背着书包高高兴兴去上学，我要好好珍惜今天这来之不易的幸福生活。

　　教师点评：

　　子轩用今昔对比的方法写出了自己对《买火柴的小姑娘》这个童话故事的感受，同时还抒发了自己对美好生活的憧憬和珍惜之情。

　　------罗长琴

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　　你的幸福在哪里——读《卖火柴的小女孩》有感

　　我一口气读完了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我的心一下子沉重起来。不知不觉，我已经泪流满面，苦涩的泪水不断地往外涌动。..。..

　　啊！世界太不公平了。多么可怜的一个小女孩，而且是一个比我还要小的小女孩啊！你应该去上学，你应该有一个和睦的家庭，你应该有有枣红色的手套、洁白的靴子和美丽的羽绒服。可是，你什么也没有！你只有饥饿、寒冷、痛苦和不幸的命运，你只能带着幻想在寒冷的街头上早早死去。..。..

　　记得放寒假前一个冬天，天气非常冷，我穿了羊毛衫，妈妈还要给我穿一件衣服。我不愿穿，非要穿棉袄裙，因为穿上它很漂亮，妈妈不让买，我就坐在地上假装哭鼻子。奶奶看见了，连忙拿出钱，让妈妈去给我买一件。爸爸怕我迟到，连忙送我到学校。虽然我不懂事，但我知道我有庝爱我的亲人，有敬爱的老师和友爱的同学，这正是我的幸福。

　　卖火柴的小女孩，你已经不在这个世界了。但世界上还有千千万万个像你一样的苦孩子。希望他们能够来我们国家看看，能够活我们国家的小孩一样幸福。

　　虹口曲阳四小 一（1）李奕祺

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放松一下
　　老师在教课文《卖火柴的小女孩》时，不加思考地说了一句：同学们，你们觉得卖女孩的小火柴可怜吗？学生立刻回答：太可怜了！

　　上完课后，老师让学生写一篇读后感。有一个学生赫然写道：卖火柴的小女孩真是很可怜！她根本不知道人们都买打火机了！

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　　《卖火柴的小女孩》读后感

　　学生姓名：张悦 学校：先小 年级：四

　　“明天就是新年，这是一年当中最后一个夜晚。天，下了大雪，纷纷扬扬飘落到街上……”我坐在书桌前深情地朗读者《卖火柴的小女孩》这个感人的故事，这个故事像磁铁一样吸引了我，我忘记了身边的一切，仿佛来到了一个神奇的世界，看见了小女孩走在大街上卖着火柴，她那瘦小的身体在瑟瑟发抖，我好像触摸到了小女孩冰冷的手……

　　这个故事主要讲了：在圣诞节的前一个夜晚，一个小女孩在风雪交加的大街上卖火柴，最后被冻死在大街上的故事。

　　当我读到：“小女孩赤着脚，在雪地里走啊走啊，每走一步就像扎在尖尖刺上，真疼啊。”这句话时，我的眼眶湿润了，我想到了：我们现在生活在幸福中不知福，我们在冬天又暖和的鞋子穿，在夏天有漂亮的裙子穿。冬天小女孩只能穿一件单薄的衣服，她还要忍饥挨饿，实在是太可怜了，如果我在现场的话一定会把她带回家，当作妹妹来照护她。

　　我继续往后读，当我读到：“小女孩划亮了第三根火柴，这次她看到了日日夜夜思念的奶奶，她流着泪扑向奶奶，说道：“奶奶，我要跟你一起走！火一灭，您就会不见的。”我感觉到了前所未有的伤感，小女孩为了不让她的奶奶消失，划光了所有的火柴，最后还死在了大街上，“唉！这个小女孩的命运真悲惨！”

　　现在我们的生活多么幸福啊！我们可要好好珍惜眼前的每一天，不然你会后悔一生的。

　　老师评语：读书可以明理，读书可以增智，从你的文章中悟到了对生活的感恩，希望再接再厉！

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　　追求幸福的过程才是真正的幸福——教《卖火柴的小女孩》反思

　　鲁燕，女，汉族，甘肃玉门市人。本科学历，玉门市第二小学教导处副主任、语文教研组组长，小学高级教师。

　　昨夜研读了窦桂梅执教的《卖火柴的小女孩》，深深为她研读相关著作160余部，前后易稿12次，终究形成这一篇教学设计而感动——名师是这样炼成的！为她深厚的文化底蕴，基于现实，对于生命关注，富于时代气息的教材解读而折服。没有如此深厚的文化底蕴，没有如此强大的驾驭课堂的能力，是断断不能效仿的。犹豫中，还是坚持了自己本课第二课时的预设：寻找五次擦燃火柴小女孩的美妙幻想，与现实的冰冷对比解读中，体会小女孩的可怜；在感情朗读中深化孩子的认识，勾起情感深处的同情；研读大年夜小女孩冻死街头还会面带微笑凄美的画面，感悟小女孩生不如死的痛苦，体会沙皇统治下资本主义社会的黑暗和安徒生给予劳动人民的深切同情；联系实际，体会社会主义制度的优越，心存感恩，珍惜现在的幸福生活。（颇有老掉牙的感觉。）

　　一早来到办公室，平行班刘老师询问我研读窦大师的教学实录情况。告诉她我最欣赏的就是窦老师对幸福的解读——幸福不是获得实实在在的物质，幸福是不懈追求幸福的过程。听了我的话，她若有所思，询问我打算怎么上？怎么上，说实话，依预设按部就班真有点不甘心。告诉她还在思索中，就又一次拿起了课文研读起来。——我上课是在第二节，有一个小时的准备。就在捋顺五次擦然奇异的幻想时，我的目光被小女孩第一次和第五次擦燃火柴时的做法吸引了。“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。”从最初的犹豫迟疑，到终于抽出一根的下定决心，小女孩显然是做了极大的思想斗争，里面有父亲责打的担心，有对温暖的渴望，终于下定了决心——她觉得只要暖和一下，挨打也值得。这是一个多么可怜的女孩，在痛苦中隐忍，为了追求他眼中的幸福——温暖——一个幻想中的大火炉，终于擦燃了一根火柴。为了留住奶奶，她赶紧擦燃了一大把。一个“赶紧”，一个“一大把”可以看出，小女孩为了自己的幸福，追求幸福中她已经什么都不顾及了。（读卖火柴的小女孩觉得她好可怜好可怜，一根小小的火柴能给的温暖有多少，她还要那么犹豫半天。如果她知道自己是幻觉，是要冻死了，她还会有那么美的微笑吗？好在她什么都不知道。为了奶奶，她把所有的火柴都点了，尽力要去抓住，最后火光熄灭，她也去到了天堂。那是她最后一丝依靠和幸福的幻觉。（我这样教会教坏小孩吧。或者他们不懂？））她要勇敢的用大片的火光留住自己的奶奶。故事是凄美的，小女孩身上体现出的为幸福而不断追求的脚步却是迷人的。“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”小女孩死了，但是带着微笑离开了这个万恶不赦的黑暗社会。她虽然没有得到幻想中的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，但是她曾经追求过，她微笑着离开了。这恰恰不就是窦桂梅老师所定位了的幸福就是不懈追求幸福的过程吗？我何不在五次擦然幻想与现实对比体会中，引导学生将目光聚焦这两句话，抓住关键词体会这一价值观呢？最后，在小女孩死了，在旧年的大年夜死去的悲剧中感受社会的黑暗，在理解两个幸福中，感受穷人痛苦的生活，体会作者给予老百姓深切的同情。这样岂不是不影响自己原定的三维目标，还更加丰满了呢？

　　拿定主意，走上了讲台。今天的课异常的让自己兴奋。谈到小女孩的幻想和现实，有孩子谈到：小女孩只不过是需要温暖，需要食物，需要快乐，需要亲情，这是一个人生活在世界上最低级的要求，而这样低的要求竟然都要靠幻想来实现，小女孩太可怜了，当时社会人之间太冷漠了。当我提到，小女孩在痛苦中是不是悲观失望，是不是想一了了之呢？看看第一次和第五次她擦然火柴的有关描写，你体会到了什么？很轻松的将学生的眼球引到了这两句话上，也如预设的一样，学生抓住关键词明白，小女孩为了让幻想中的幸福存留的时间长一些，没有放弃，而是“赶紧”擦燃了“一大把”火柴，想留住这些幸福时光。当清晨我们再次看到小女孩的时候，她嘴角的微笑更加证明她曾经幸福过，就是她隐忍中追求幸福的过程。我随即告诉孩子，小女孩去了，留给我们无限的同情，也留给我们终身受用的东西，那就是——追求幸福的过程就是一种幸福！

　　课罢，坐在办公桌前沉思，两处情感价值观落脚点。与其教育孩子感受社会主义社会的优越的空洞泛教，不如交给孩子终身受用的东西——痛苦中的隐忍，隐忍中对幸福的不舍追求其实就是最大的幸福来的实在，来的受用！不知道我的孩子因为我定位的实在能实在几许，对于我，真的对于幸福的理解又一次深入了！

　　卖火柴的小女孩，感谢你给与我的启示，窦桂梅老师，感谢您给予我的指引！读书改变命运，学习成就未来？！

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　　卖火柴的小女孩来到我身边

　　“叮铃铃……”上课了，但教室里还是乱哄哄的“一锅粥”。（比喻中的暗喻用得自然而又恰当。）我没有说话，正安静地坐在座位上，看着《卖火柴的小女孩》的故事。因为沉浸在卖火柴的小女孩的悲惨故事里，我忍不住叹了口气。（间接引出主题，为后文小女孩的出现作了铺垫。）

　　“老师来了！”不知是谁大叫了一声，吵闹的教室立即安静得一根针掉在地上都能听见。老师迈着的步子走了进来，用严厉的目光扫视了全班。“今天，”老师清了清嗓子，继续说，“今天有一位新同学来到我们六（2）班，掌声欢迎！”（“清了清嗓子”这样的细节描写，让读者读后更有“现场”感。）

　　一位小女孩站在教室门口。她有着显眼的金色长卷发和象海水一样深遂而幽蓝的大眼睛。（比喻优美而形象。）忽然有人惊呼：“天啦！这不就是卖火柴的那位小女孩吗？”这声音好比晴天惊雷，炸响了整个六（2）班。（夸张而又形象的描写使文章生色许多。）同学们立即唧唧喳喳地讨论开了，完全忘了老师和小女孩子在一旁。老师的脸瞬间从介绍小女孩时的友好平静变成了火冒三丈，大吼一声：“安静！！！”同学们乖乖地闭上了嘴巴，将视线再一次聚焦在小女孩子身上。

　　“大家好，我正是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩，很高兴认识大家，以后在班上要多多关照了哦！”小女孩走上前，用清脆响亮的嗓音做了一个简单的自我介绍。哦，她没死，这太好了！我在心里欢呼。

　　下课后，我和一大群人都抱着东西来到小女孩面前。我准备的正是我最爱读的《安徒生童话》，而他们有人拿着本子，有人拿着尺子和笔，有人拿着好吃的零食；一些家境富裕的同学还拿着书包和衣服。小女孩疑惑不解地问：“你们为什么拿着这么多的东西呀？”大家异口同声地说：“这些都是给你的！”小女孩一脸的难以置信，见同学们都看着她，半晌才激动得几乎结巴地说：“这些……真的是给我的吗？……真是太谢谢了！”（这一段文字将小女孩从疑惑不解到难以置信再到激动得结巴的一系列的情绪变化表现得淋漓尽致，也由此让读者联想到小女孩本身的悲惨命运。）大家看着小女孩口袋里鼓囊囊的火柴，又你一块，我五毛地买下了小女孩的火柴。

　　之后，每当放假时，我们都会带小女孩出去玩，在小女孩子的惊喜声中游公园、吃小吃……

　　突然有一天，小女孩对全班同学说她要走了。大家都急了：“我们还没有给你幸福呢！”小女孩甜甜地笑了，欢快地说：“遇到你们，就是我这辈子最幸福的事！”（从小女孩的“甜甜一笑”，和她说的“幸福”一词，不由得让读者联想到童话中的小女孩是因为得不到幸福，才在幻想中含笑而终。由此更突出了小女孩“现在”的幸福。）

　　嗯，小女孩，我们等你下次再来！我在心中默默地说。

　　点评：不得不说，小作者是个想象力十分丰富，且极富有同情心的人。文章将现实和想象相结合，既有现实生活的种种场景，又有不可能出现的“卖火柴的小女孩”。从小女孩在故事中的悲惨命运入手，自然地将小女孩这个虚构人物放在现实生活中，没有天马行空不着边际的瞎想，而是展开了合理的想象，给了每一个人合理的语言，合理的表情和神态，这是小作者最为难得的。结尾更是自然地收拢，没有死板地说小女孩子到底是否离开，是否回来，却给了读者许多遐想空间。

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　　《卖火柴的小女孩》你最感到不解是？

　　小时候看过的童话故事，就其内容你可曾质疑过？在《卖火柴的小女孩》的童话里，你对下列哪一项最感到不解？

　　A. 小女孩卖火柴。

　　B. 小女孩不从父亲那里逃出来。

　　C. 没有一个人帮助那小女孩。

　　D. 没有一个人向她买一盒火柴。

　　答案解析：

　　A. 贫苦的小孩极需要钱过那诞，怎么会卖火柴？在这喜气洋洋，家家狂欢的年节，再奢侈的东西人家也舍得买。这时卖火柴，够蠢，不是很不搭调吗？能表达这观点的人，看人的眼光一级棒。

　　B. 在家被酗酒的父亲虐待，还要出来赚钱养他。不离开父亲，所以不断被折磨受苦。离开父亲的魔掌，就可能脱离苦海。你看出这原因与结果的矛盾，表示你对别人的言行，有冷静的分析能力。

　　C. 以“没有人帮助小女孩”觉得最奇怪，正是中了原作者的下怀。这也表示你看人的眼光，稍差。为人正直是件好事。但你竟毫无疑人之心，人家说的话照单全收，丝毫没有防人之心，却不是好事。

　　D. 太着眼于表象，重视结果还过于过程。对你来说，要紧的是结果怎样，而不是如何费心花巧思做出来的。在经商上，这也许行得通。不过你会对作弊得来的９５分，比靠努力与实力得到的６分，给予更高的评价。

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　　郑委老师的心路历程-感悟卖火柴的小女孩

　　文：郑委

　　很小的时候，喜欢看安徒生的童话，卖火柴的小女孩的故事就是其中之一，今晨当我读研三期学员郭路的学习感受时，她有一段关于卖火柴的小女孩的文字，让我非常感动，现在的我沉浸在小时候的回忆中，想着在那个天寒地冻的大年夜，一个就连超大的拖鞋都无法保住的小女孩，蜷缩在街角，用没有卖出去的火柴取暖，一根火柴小小的火焰如何取暖呢？但是，就是这一根根火柴的火焰，让她感受了短暂的壁炉的温暖，烧鹅的美味，圣诞礼物的美丽，这些美好如此的短暂，直到她把手中一把火柴点燃就是为了挽留住火焰中慈爱的奶奶时，我心疼了！小的时候读童话只是觉得小女孩特别可怜，好像没有心疼的感觉，今晨回忆的过程，自己确实心疼——一个小女孩在残酷的现实中，通过火柴来实现她美丽的幻想，这是多么凄美的一个故事。

　　西安的第二期研修班，北京的第三期研修班，有很多人在众人面前，讲述着自己过去的故事，她们好像就是那个卖火柴的小女孩，她们从小到大缺少父母正确的爱，随着自己慢慢的长大，走进婚姻，走进家庭，为人父母以后，原生家庭父母给她们带来的不成熟甚至是伤害，持续的在不断的伤害着自己和自己的家人，从小到大他们像卖火柴的小女孩一直幻想着有一个温暖自己内心的壁炉，她们到处找寻，甚至用伤害周围家人的方式来“索爱”！突然一天，她发现了爱与幸福这个大家庭的温暖，他们在研修班这个课堂上找到了这个壁炉，他们嚎啕痛哭，有人甚至撕心裂肺，她们打开了久已关闭的心门，把多年压抑在心中的痛苦宣泄了出来，换来的是无数壁炉般温暖的拥抱、呵护和爱，滋润着他们久已干涸的心。短短的五天五夜，我们每一个参与的人，见证了一个又一个顽强生长的生命，破茧成蝶美丽绽放的故事。这可能就是研修班的魅力吧。

　　再往大想一想，我们生活在社会的转型期——人们追求物质的速度和热情远远超越了人们追求心里安宁、精神愉悦的速度和热情。哲学上有一个基本道理：一个在物质上过度追求的人一定是精神空虚的人，现在整个社会追求物质的价值观当道，无数人都在追求着物质满足，社会道德滑坡，人和人之间没有诚信，人情冷漠，信任危机，在这样的转型期的社会，很多人内心充满了恐惧和欲望，他们把自己的内心包裹了起来，想尽一切办法追求物质来填补内心的欲望和恐惧，但是他们不知道，这样做的结果是内心更加充满欲望或恐惧。更可悲的是，他们把这样的状态和价值观也带到了只能用“爱”来维系的家庭中，他们对家人要么是要求，要么是担心，要求就是欲望，担心就是恐惧，最终结果，亲人之间也失去了真正用心能感受到的温暖和爱。

　　生活在社会转型期的人们，很多不也是卖火柴的小女孩吗？我们一边抱怨着社会现实的残酷，一边又幻想着生活的美丽，这是多么纠结和痛苦的一件事情啊。我曾经也是这样，但是今天的我，已经不再抱怨社会现实，我通过自己的改变，不断消除了自己内心的欲望和恐惧，用爱和信任来填充我的内心，慢慢的，我的生活真的美好了起来。我发现，越来越多的人和我在一起，营造了一个大大的温暖的壁炉，让那些寻找温暖的卖火柴的小女孩可以来相互取暖，不再生活在抱怨和幻想当中。

　　请不要抱怨社会的功利和拜金，不要抱怨人情的冷漠和信任的危机，我们的祖国，我们的党用三十年的时间让我们这样的一个国家人民丰衣足食了，这已经是一件了不起的事情了。我们不要抱怨，我们改变不了大环境，我们可以改变我们的小环境，通过学习和修行，让我们自己充满爱，去温暖周围的人，当我们这样的人越来越多的时候，我们的国家不就越来越好了吗？

　　让我们大家一起，不再做卖火柴的小女孩，我们在一起做一个暖暖的大壁炉，让更多卖火柴的小女孩在现实生活中更加温暖吧。