《新教育》读后感

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　　《新教育》读后感
　　王永利 宁强大安小学
　　作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想写在《新教育》之中，在他的眼中，教育是一首命名为热爱和未来的诗，教育是一个让人充满期待的梦想。他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。
　　一、理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
　　作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。我们不能满足于“做一天和尚撞一天钟”，手捧教材，满堂灌输，唯我独尊，否则，我们的事业就会停滞不前，新课改就会出现“穿新鞋，走老路”的现象。
　　二、理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到‘高峰体验’。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。自信是开启成功之门的金钥匙，自信的教师会用自信去感染他的学生，自信使师生自强，使他们的才干取之不尽，用之不竭，终生受益。
　　三、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
　　竞争基础上合作，合作基础上竞争，是现代社会的显著特征。人格魅力是我们每个教师应该具有的基本素质，俗言道，同船过渡都是前世所修，与同事处好关系，尊敬领导有助于我们相互协作，共同提高，实现1+1>2的成效。
　　四、理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
　　爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如一句名言，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们中小学教师不仅要有一颗爱心，而且要有一颗童心，要学会微笑，对学生充满人文关怀，这样才能赢得学生的尊敬。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式就是要求我们以人为本，以学生为主体，做引领者、激励者，引领学生自主学习、感知体验、交流协作、张扬个性、实践提高、探索发展。
　　五、理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
　　一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心感悟，反思前行，教育科研不可畏，积累、沉淀、思考、总结、内化、升华就是从事教育科研的有效作法。
　　六、理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
　　学习活动是润泽人的一生中最积极、最有意义的活动。只有学习精彩，生命才会精彩，只有学习成功，生命才会成功。加强学习，提高自身素质，是我们可持续发展的有效途径。学习是一种“解读”，能推动我们观念的变革：人本主义、多元智能、任务驱动型学习、建构性学习、发展性评价等先进理念，我们唯有学习才能融会贯通;学习是一种“唤醒”，能激起我们自主学习的愿望;学习是一种“整合”，促进我们综合能力的发展;学习是一种“激发”，能挖掘我们创造的灵感;学习是一种“沟通”，能带动我们彼此的合作。读书是一种心境，读书是一种收获，读好书就是与大师对话，品尝精神的大餐，感受心灵的启迪。