爱的教育读后感大全

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　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15，000，000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

爱的教育读后感大全

　　爱的感悟——《爱的教育》读后感
　　意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把爱表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基……
　　意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
　　爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。
　　书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。
　　这使我不由联想到法国着名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。
　　作为一名幼教工作者，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。我之所以这样想，原因在于：
　　首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。
　　爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。
　　实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。
　　其次，爱的教育是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是教师做好教育工作的关键，是教育成功的基石。
　　在幼儿教育过程中，教师是教育的主导力量，幼儿是接受教育者。有了爱心，教育方法就显得处处灵验。如果师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教育方法也会变得苍白无力，教育也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教育，教育的困难与失败往往就在这里，但教育成功的秘诀也常常是在这里。爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。当教师以一颗赤子之心，营造出一种充满真情与关爱的氛围，并以师爱的力量去教育他的学生时，必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离，良好的教育就有了最切实的保障。
　　因此，教师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。如果教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。
　　爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育成功的关键。教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点--这是教育过程的根本之根本。
　　教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿，也应该一丝不苟，严格要求。
　　尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。《爱的教育》有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊！

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　　《爱的教育》读后感分享

　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以1个小学生的名义，经过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。

　　书中的主人翁恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在1个布满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之中的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是某些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们的平凡的日常日常。正是这些看似平凡、实则真的可信的记叙，把读者带入1个爱的世界，让我们在爱中受到教育。

　　《爱的教育》中，把爱比成好多东西，的确是那样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我了解，“爱”是没有限制的。小到同学之中的友好交谈，老师对学生的鼓励，妈妈对小孩无微不至的关爱，尤甚萍水相逢的1个微笑……大到捐献骨髓，献血，希望工程……即使如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，尤甚“消失”。因此，希望更多的人用心去感受一下这本书中朴实的语言和深厚的爱。我想：这部好小说将会把这种美好的心里感受带给更多更多的人。

　　爱是一种心里感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我了解，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

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　　我最喜欢的一本书——《爱的教育》读后感

　　世界上有数不胜数的书，不过我最喜欢的莫过于《爱的教育》了。

　　它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典。

　　这本书中所蕴涵的那种深厚、浓郁的爱意真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。

　　其中最使我感动的是安利柯和同学们互相帮助、互相鼓励、共同进步的点滴。小个儿纳利是个驼背，显得面容憔悴、弱不禁风，常常遭到调皮的同学戏弄，这些使他很怯弱；但是他善良，而且学习用功。在其它同学欺辱纳利的时候，卡罗纳挺身而出，成为纳利的保护人。从此，纳利在大家的鼓励下，奋发图强，在爱的世界中逐渐坚强、自信起来。

　　而安利柯的父母和姐姐在他的成长路上倾注了无限关爱，安利柯的老师们那种悉心教导、无私的奉献，又是多么令人向往呀！

　　是爱，使我们能健康快乐地成长；是爱，给予了我们内心温暖。人与人之间的爱是伟大的，是宽容的。爱是教育的源泉，爱与教育息息相关。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里吧。

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　　读《爱的教育》有感 四（2）班 赵文浩

　　寒假，我在图书馆中，我的眼睛扫来扫去，突然，《爱的教育。》进入了我的视线，我借好了书，奔了回家，捧着书津津有味的看起来…… 在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身＂的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！

　　读完这本书，我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好！

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　　读《爱的教育》有感

　　撰文：杨玉臻

　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著名的儿童文学作品，它被认为是意大利人必读的十本小说之一。这是一本日记体的小说，它以小学生的口吻从孩子的角度记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。在孩子小小的世界里每天都在发生着不起眼的事情，而每一件事、每一句话孩子都会引发孩子的思考，孩子每天都在用纯真的心灵去感受生活中的点点滴滴。

　　除了安利柯的同学和朋友，还时不时地会出现安利柯的老师、孩子的家长、以及安利柯的爸爸这些成年人，站在孩子的角度看老师和父母，我才发现原来老师和家长不经意的一个动作或者一句话居然会对孩子产生那么大的影响。我们都是从孩提时代一步一步走到今天的，但是我们在成长的过程中，在迎接新东西的过程中，居然渐渐地忘记了那些对于成长很重要的东西。我们也逐渐变成了孩提时不能理解自己的那个大人。我非常欣赏作者的爸爸，他是一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。我觉得无论是作为老师还是孩子的家长，安利柯父亲都是我们学习的好榜样。完成阅读之后我静静地合上书，对教育产生了深深的思考。

　　教育的本质究竟是什么？儿童时期以及青少年时期其实是孩子养成正确的价值观和人生观的重要时期，我们除了能给他们书上的知识之外，到底还能给与他们什么？这是一个步伐很快的年代，作为老师，我们每天都忙碌在一线的教育事业上，可是就在这日日夜夜的忙碌里面，我们究竟忽略了多少孩子敏感的眼神？我们在逐步完善自己教学能力的同时，却往往忽略了陪孩子一起走过心理的成熟之路。换句话说，这些忙碌是认真的，是自认为问心无愧的，但却是缺爱的！教育这个职业本身就与别的职业不同，我们面对的不是一个即将被雕琢的木头，而是一群有血有肉有灵魂的孩子。很多时候老师都是希望孩子变成自己的想要的作品，听话、考高分。但是我们却忽略了孩子不是一个可以任意雕刻的木头，他们是棵！刀疤多了，他们会痛的。而作为老师，我们的任务本应该是帮助树去成长，长成他自己希望的充满阳光的样子。我们本应该陪着他们走过这段迷茫的青葱岁月，当他们路上遇到障碍的时候，加以引导，帮助他们去发现问题，然后解决问题，帮助他们去体验成长的快乐！而不是极不耐烦的一边絮絮叨叨一边帮他们把石头一脚踢开，告诉他们：“这个问题就是这么简单，你怎么能处理不好自己的问题呢？”

　　我很感谢自己发现这本书，能够从孩子的视角去反思和观察自己的不足。或许，正确的教育应该是以爱为出发点，引导孩子前行，帮助孩子成长，成为孩子青葱岁月里面能够回忆起来的良师益友。以爱为灯，与孩子一起成长！

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　　【教师美文】读《爱的教育》有感

　　内容摘要：

　　最喜欢的书是《爱的教育》，喜欢《爱的教育》中“爱”的教育方式，爱，是一种给予，而给予则是教师的天职，一个有爱心的教师是有足够的魅力去吸引学生的。在21世纪要建立新型的师生关系，即民主平等的气氛，师生间亲密无间，这当然也包括差生，因为差生也是教师的学生，我们不能视而不见，不能把这些孩子搁在一边，漠不关心，孩子的心灵是脆弱的，他们每个人都很明白自己在教师心中的位置。

　　关键词：“爱”的教育方式 幼师：教育者，妈妈，朋友。 宽容 幸福

　　正文：

　　古人云，开卷有益，就是说打开书本，总有益处。多读书，才会学到有用的知识。

　　而一个人只要饱读诗书、学识渊博，便自然会表现出文人的优雅举止和翩翩风度，正所谓：腹有诗书气自华。

　　我最喜欢的一本书是《爱的教育》。它包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。作品中融入了各种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱，每一种爱虽不是惊天动地的，但却感人肺腑。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

　　我非常认同夏丏尊先生说的话。对于作为幼儿园教师的我来说，我认为我做到了这一点，也许我的专业知识没那么好，也许我的能力不是那么优秀，但是我从心底里是爱孩子喜欢孩子的。站在班前面看着坐在小椅子上一个个的小脑袋，是那么的可爱，自己心里马上就变得强大起来，强大不是为了别的，而是为了要保护他们，关心他们，让他们在我的保护下不受一点伤害。有的老师对我说，“每天都面对孩子，你还对他们那么好，你不烦吗？”“呵呵，我这个人有一颗童心。”“你对孩子好有什么用，回到家里，还不是一样的把你忘记了，扑向爸爸妈妈的怀抱里？”我没有权利去批判别人的说的话。但是在我心里，我希望孩子们在家里可以依赖的是爸爸妈妈，在幼儿园里，我希望我可以做他们的妈妈，一下子有这么多的孩子，是一件多么让人兴奋的事情！我希望他们来幼儿园时，对我就像是在家里对待他们的妈妈那样，撒撒娇，开个玩笑，我就很开心，这是因为在幼儿园里他们把我当成最亲近的人，我觉得这是我的骄傲，呵呵。

　　当我听说幼儿园的老师体罚和变相体罚孩子时，当我听说孩子的父母虐待孩子时，我能感觉到我的心在滴血。孩子究竟是犯了多大的错误，值得让我们大人这般的对待。回想我的父母和我的老师，我发现我是多么的幸福。我在一个并不富裕的家庭中长大，晚上劳碌一天的妈妈回到家，会给我做好吃的饭菜，晚上我总是和爸妈一起睡，躺在床上，妈妈总是问我一天在学校发生了什么开心的事情或者不开心的事情，每次我都说的神采飞扬，当我说的困了，睡着了，妈妈才帮我盖好被子后睡觉。后来我渐渐长大了，晚上和妈妈说说心里话，妈妈的打呼声总是把爸爸吵醒，爸爸就会推推我妈，说；“你这么大的呼噜声，能听见闺女说什么了吗。”妈妈就会懒洋洋的翻个身抱着我说：“你不是在听吗。”其实每次虽然老爸不说话，但是我知道老爸也在默默的听着我的心事呢，及时的用行动来鼓励和支持我。

　　父母给予我的爱没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，但是他们的爱足以让我成为一个平凡而善良的人。就如《爱的教育》里面的卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手一样，充满让人羡慕而平凡的爱。

　　对于孩子，我一直用爱的教育方式，在我心里班上的每一个孩子都是一个个体，他们有思想，有主见，不管孩子学习的好还是坏，虽然幼儿园的孩子不接受小学化教育，但是在幼儿园孩子们还是要上一些基本的健康教育等等，有的老师就把孩子接受知识的快慢来分成好孩子和坏孩子，这是多么的不公平。幼儿时期是人的一生中至关重要的阶段，在幼儿成长过程中，我们除了教给他们知识外，我觉得更重要的是让孩子们感受到爱，建立一个健康健全的人格和品质的修养。

　　在班上有一个孩子，他在语言表达方面稍有欠缺，说话很慢，动手很慢，有一次上手工课，他不小心把其他小朋友的纸给黏在了一起，别的小朋友说了他几句，他就哇哇大哭起来，我把他叫到一边，安慰着说没事，又重新给了他一张纸，没想到他最后做的特别好。我笑着摸着他的头说；“你真棒。”他不好意思的笑了。从此以后，我就和他成了朋友，他有什么事情都来找我，有时候他犯错误了，我会教育他，告诉他错在哪里。他会用胖嘟嘟的小手可爱的拍拍胸脯奶声奶气的慢条斯理的说：“我以后一定改正，我是男子汉”。有一天，孩子们吃完饭，轮到我打扫卫生，我要把孩子用完的盘子等餐具送到厨房，我一下拿不了，于是我就先把盘子放在教室里，把其他的送下去了。当我送完走到一楼时，发现他手上拿着所有的盘子艰难的跌跌撞撞的走下楼梯，我第一反应是马上跑到他面前拿过他手中的盘子，说：“谁让你下来送的，你知道有多危险吗，从三楼到一楼，你万一摔着怎么办。”他看了我一眼笑了笑，什么也没有说就跑回教室了。回到教室我马上问其他的老师，有没有让他下来帮我送盘子，老师们都说没有，于是，我叫他的名字，让他到我跟前。他慢慢的有点不好意思的向我走来，看着他那婴儿肥圆圆的脸蛋，嘴上还带着微笑，我早就气消了。他走到我面前，他首先伸出他胖胖的小手，一边摸着我的脸一边奶声奶气的说：“老师你瘦了，你累了。”虽然语不成句但却让我热泪盈眶，这一刻我发现世界上多动听多美妙的语言，也不及孩子的一句话。

　　对于班上其他的孩子，我也一视同仁的采用爱的教育方式，对孩子多一点的宽容和理解；多一点的微笑和支持；多一点的交流和鼓励；他们的心也就多一点的向我这边靠拢。在幼儿园里我用三种身份和他们相处，即教育者，妈妈和朋友。我很开心我用这三种混合身份获得了孩子们的喜欢。

　　我是幸运的，因为孩子们不管有什么大事小事他们首先想到的会是我，因为有爱。因为我关心他们，所以孩子们也关心我，因为我爱他们，所以孩子们也爱我，爱是互补的。在他们小小的身体里，在一定的范围里，我得到的是他们满满的爱。

　　尽管他们的爱不是伟大的，但是孩子们每天早上来和我说一句早上好；我累的时候，孩子们会主动过来给我捶捶背；孩子们喝水的时候，他们也会拿起我的水杯，给我接一杯水，这些细小的爱让我感动。有时候我会在心底默默的感谢命运，感谢命运让我和孩子们在一起。孩子们的爱就想空气，无时无刻的都存在，无影无形，却深深的融入到了我的生命里。

　　我们离《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱“这种教育的方式却不应该离开我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。作为幼儿园的一名教师，我们要全身心的去爱孩子们，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，为他们的每一个笑脸而自豪，用爱去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！

　　感谢在我生命中出现的孩子们，因为你们的的相伴，让我的生活更加的充实，幸福；而你们的爱，是我一生中最珍贵的财富和最美好的回忆。

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　　读《爱的教育》有感　文▏常青藤望城园汤璇老师

　　爱，像空气，看不见，摸不着，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的意义已经融入生命。读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？当我第一次听到这个书名时，这些问题便如潮水般向我涌来。带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

　　这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。

　　我把这本书捧在手上，在阳光温暖的陪伴下打开了这本书，一页一页的仔细阅读起来。刚刚开始读它的时候，没有什么感觉，书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁，才读了几篇我就有些厌倦了，也许因为它是名著我才肯继续读下去。谁知我越读越着迷，越读越感动，也许这就是“爱”的魔力吧，这一篇篇虽然语句普通，但是内涵深刻的故事，是让我从心底说出的赞叹，赞叹故事中人与人之间那美好的“爱”，赞叹作者能写出一本这样棒的一本的书，真是让我刻骨铭心。

　　在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身＂的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会要用的一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。现在的孩子家家都有钱，可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办，也许想也会想，可是也不会像他们这样的省吃俭用的去花钱。我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间爱的故事。让我受益匪浅！

　　我记得还在上幼儿园时，看见了一位残疾人，他走路手一拐一拐的，脚也跛了。当时我不懂什么，也学着他的样子走，觉得好玩，结果小伙伴们都笑掉大牙。现在，我感到很惭愧，因为我没有尊重他，如果他知道，一定会让他心里永远留下这样一道伤口。

　　在我们生活中，爱是到处都有的。我们也应该学会并做到关爱同学、孝敬父母、热爱祖国、尊重残疾人……这样才能做个好学生，还会得到同学、老师和父母的赞许和尊重，这就是爱的强大力量。我发现爱，离我们并不远，只要我们做到。

　　读完这本书，我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好！

霓裳飘飘

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